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By Walter Jaide

Im folgenden textual content und dem statistischen Anhang werden Ergebnisse einer empirischen sozialwissenschaftliehen Untersuchung vorgelegt, die ausschließlich und großzügig von der Deutschen Forschungsgemeinschaft unter der Projekt­ nummer Ja 162/4.5 gefördert worden ist. Entgegenkommen des Niedersächsi­ schen Kultusministeriums, der betreffenden Schulräte und Schulen ermöglichte die Durchführung von Vor- und Hauptunter_suchung mittels eines ziemlich aufwendigen Fragebogens in Schulklassen. Allen Beteiligten gebührt großer Dank - besonders den Schülern, die sich quick sämtlich bereitwillig und ernsthaft dieser nicht geringen Beanspruchung gewidmet haben. Rat und Hilfe bei Vorbereitung und Interpretation verdankt die Studie dem Zentrum für Umfragen, Methoden, Analysen (ZUMA/Mannheim), speziell durch Professor Dr. Rudolf Wildenmann, Professor Dr. Max Kaase und -besonders bei der langwierigen Datenanalyse- durch Dr. Weede. Dr. Barbara Hille, seit Jahren an den Arbeiten des Verfassers maßgeblich und vielseitig beteiligt, struggle besonders für die theoretische Konzeptualisierung und Operationelle Anlage der Untersuchung sowie die Textgestaltung verantwortlich, wobei Dipl.-Psych. Jochen Hinz zum Variablenbereich "Persönlichkeit" und cand. rer. nat. Bärbel Voss zum Bereich "Erfahrungen in Elternhaus, Familie und Schule" beigetragen haben. Die letzteren leisteten die gesamte praktische Durchführung der Untersuchung in den Schulen und die Aufbereitung der Daten. J. Hinz hat zudem unter Betreuung durch Dr. Weede den praktischen Teil der Datenanalyse im Hause ZUMA bewältigt mitsamt den üblicherweise erforderlichen zusätzlichen Ergänzungen, Differenzierungen und Kontrollen; auch hat er den statistischen Anhang erstellt.

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Untersuchungen über den Aufbau und die Umwandlung der verschiedenen Minerale der Sillimanit-Gruppe

In Massen und Steinen, die unter Verwendung eines Minerals der Al zero • Si0 - 2 three 2 Gruppe aufgebaut sind, lassen sich die Mineralkomponenten (z. B. restlicher Sillimanit, Korund, Mullit, Cristobalit) nur mit erheblichen Schwierigkeiten röntgenographisch quantitativ erfassen. Zur Erweiterung und Vertiefung der Erkenntnisse über das Umwandlungsverhalten der Minerale Andalusit, Kyanit, Sillimanit sollten sowohl die restlichen Mineralbestandteile als auch die Neu­ bildungen (vorwiegend Mullit) chemisch, mikroskopisch, röntgenographisch, UR-spektroskopisch und elektronenoptisch untersucht werden.

Kreditrisikomodellierung: Ein multifunktionaler Ansatz zur Integration in eine wertorientierte Gesamtbanksteuerung

Jan Zurek präsentiert aufbauend auf den etablierten Methoden der Markt- und Kreditrisikomodellierung ein neues Kreditrisikomodell, das sich durch vier zentrale Eigenschaften auszeichnet: Dabei handelt es sich um die universelle Anwendbarkeit des Modells, die kreditnehmer- als auch kreditinstitutsindividuelle Durchführung der Kreditrisikoanalyse, die flexiblen Auswertungsmöglichkeiten beliebiger Kreditrisikokennzahlen auf Einzel- und Portfolioebene sowie die Kompatibilität zu den Modellierungsergebnissen für andere Risikoarten, insbesondere Marktrisiken.

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H. von ca. drei Viertel bis vier Fünftel der Probanden richtig beantwortet worden. Dagegen erhielten die folgenden ltems richtige Antworten nur in mittlerer Häufigkeit (50 bis 65%): 2. Trennung von Kirche und Staat 5. Reallohn 7. Notstandsgesetzgebung 46 8. ~Rechtsprechung 11. Erster Präsident der USA 17. Radikalenbeschluß. Und schließlich erwiesen sich als schwierigste ltems: 10. Absichten der italienischen Kommunisten 12. Voraussetzungen der DDR-Gründung 16. Ernennung des Bundeskanzlers 18. Höhe des durchschnittlichen Nettoeinkommens.

Man kann sich vorstellen, daß. ein vorzüglich in Zusammenhängen und Veränderungen denkendes Individuum eher politisches Verständnis innerhalb unseres Systems zu dieser Zeit entwickelt als ein Individuum, das eher mosaikhaft, eingleisig oder starr "denkt". Damit stellt sich die Frage nach einem oder mehreren Denkstilen, die den kognitiven Strukturen von politischen Sachverhalten am besten angemessen sind. Die Literatur zur Politischen Bildung hat eine Fülle von allgemeinen und konkreten kognitiven (neben evaluativen und aktionalen) Lernzielen beschrieben, die anspruchsvolle kognitive Leistungen (z.

Sie ließe~ ein verallgemeinemdes Facit zu, nach dem politische Aktivität (versus Passivität) eher zusammenhängt mit Extraversion, Urvertrauen, Selbstvertrauen. Und wenn man die beiden bisher am häufigsten bestätigten Hauptdimensionen politischer Einstellungen, d. h. konservativ versus liberal repliziert, - so korreliert Uberalismus eher mit Eigenschaften wie openminded, tender, Lernfähigkeit, Selbstvertrauen etc. Auch Toleranz gegen Minderheiten hängt mit Selbstvertrauen und Selbstaktivierung zusammen, -und ein "radikaler" Lebensstil mit "linken" politischen Meinungen.

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